Acreditación Institucional

La Universidad del Alba establece comités de trabajo, quienes a su vez serán los encargados de trabajar las dimensiones mencionadas.

Proceso de consulta con los informantes claves de nuestra institución

Para el análisis de cada criterio, se requiere que la institución se posicione en relación con los estándares (nivel 1, nivel 2 o nivel 3) y señale sus fortalezas, debilidades y oportunidades de mejora, así como desafíos que se propone cumplir en el futuro.

La argumentación y análisis de estos capítulos pueden ser acompañados de tablas, gráficos, referencias e hipervínculos.

Revisión y verificación de cumplimiento de acuerdos, según la resolución 717 del Plan de Mejoras y Plan Estratégico de Desarrollo (PED) 2023-2028.

La Ficha Institucional de Datos es un documento fundamental en el proceso de acreditación de instituciones de educación superior ante la Comisión Nacional de Acreditación (CNA). Su propósito es presentar información estructurada y detallada sobre la institución, proporcionando datos básicos que permitan comprender su contexto, características y desempeño.

Este documento se adjunta al Informe de Autoevaluación y debe ser coherente, autoexplicativo y libre de inconsistencias. Incluye información esencial sobre la institución, como su identificación, estructura organizativa, programas académicos, matrículas, titulados, cuerpo académico, infraestructura, vinculación con el medio, investigación y desempeño institucional.

Corresponde al proceso de autoevaluación donde se analizan las políticas y mecanismos institucionales destinados a asegurar la gestión institucional y la docencia de pregrado, así como de las otras dimensiones. El informe se realiza con un marco metodológico que indica criterios y estándares definidos por dimensión, teniendo en consideración su misión, Plan Estratégico de Desarrollo y Plan de Mejora que deberá estar vinculado a los procesos de planificación estratégica de la Universidad.

En la autoevaluación participan todos los niveles, modalidades de estudio y sedes de la Universidad donde se desarrollen funciones académicas e institucionales. Asimismo, se identifican las áreas internas que nuestra institución a determinado mejorar y los mecanismos por los cuales se realizarán estas acciones que robustecerá la autoevaluación.

Es importante destacar que el informe se entrega con compromisos y plazos para alcanzarlos.

Posterior a su entrega y como parte de una acreditación institucional integral, se debe asegurar la evaluación de una muestra intencionada de las carreras y programas de estudios impartidos por la institución en la totalidad de sus sedes, la que deberá considerar carreras y programas de estudio de las distintas áreas del conocimiento en las que la institución desarrolla sus funciones, y en sus diversas modalidades, para atender así a la diversidad de la institución en términos de la formación que imparte.

La selección de la muestra intencionada se realiza una vez que la institución se ha incorporado al proceso de acreditación.

La Universidad prepara informes de las carreras seleccionadas en un período de 60 días corridos, a partir del momento en que CNA informa al respecto.

La finalidad del uso de una muestra intencionada como fuente de información para la acreditación es favorecer una comprensión más profunda del quehacer de una institución a partir de la posibilidad de analizar en mayor detalle cómo se expresa el aseguramiento de la calidad institucional en carreras y programas de pregrado y posgrado priorizando maximizar la diversidad del conjunto analizado.

Se divulga la información del proceso entre la comunidad universitaria, es decir, autoridades, colaboradores, docentes, estudiantes, egresados y empleadores el Informe de Autoevaluación presentado a la CNA, esto también como un modo de preparar la visita de pares.

La evaluación externa se lleva a cabo a través de la visita de un comité de pares evaluadores propuestos por la CNA, de acuerdo con el perfil académico-profesional requerido y a la verificación de ausencia de incompatibilidades, inhabilidades o conflictos de interés con dicho rol. Los pares evaluadores son seleccionados a partir de un registro público, publicado en la web de CNA. Cabe señalar que en el período de evaluación en que se realiza la Visita, la institución es responsable de los siguientes aspectos:

• Convocar a los grupos de personas señalados en el programa de visita, resguardando su asistencia y participación en las reuniones con los pares evaluadores.
• Disponer de las instalaciones y la tecnología requeridas para cada reunión, ya sean estas presenciales o remotas, considerando el número de asistentes.

• Disponer de instalaciones de trabajo para el comité de pares evaluadores (cuando corresponda).

• En caso de ser presencial, coordinar el recorrido por las instalaciones de la institución que el comité de pares evaluadores desee visitar (biblioteca, salas de clases, laboratorios de computación, etc.).

• Disponer de la información adicional que sea solicitada por el comité de pares evaluadores durante la visita.

Al término de la visita de evaluación externa, el comité de pares evaluadores entrega a la institución una retroalimentación preliminar denominada informe oral de salida, que resume lo observado durante la visita.

Una vez recibido el informe de evaluación externa, la IES puede remitir a CNA una respuesta formal, generando observaciones a este informe para lo cual dispone de 10 días hábiles. Estas observaciones deben referirse a los aspectos factuales contenidos en el informe de evaluación externa de manera concisa, apuntando directamente a los aspectos reportados en dicho informe que motivan las observaciones por parte de la institución. Las observaciones pueden ser acompañadas de documentos que correspondan a evidencias que sustenten los argumentos presentados.

La CNA informa a la Universidad del Alba los años de acreditación obtenidos.