“¿Formar o sancionar?: Los desafíos de la convivencia educativa entre el cuidado y la justicia” fue el eje del conversatorio organizado por la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, que reunió a estudiantes y docentes, junto a representantes de establecimientos educacionales.
La instancia permitió abordar los desafíos que enfrentan las comunidades educativas frente a situaciones de conflicto, considerando tanto las herramientas de prevención y acompañamiento como los marcos normativos que regulan la convivencia escolar.
Para el decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, Cristián Monckeberg, este tipo de actividades permite fortalecer la formación interdisciplinaria de los estudiantes.
“Qué bueno que las carreras de Psicología y Derecho estén haciendo estas actividades en conjunto, porque son complementarias y para los estudiantes esto es muy bueno. Estas temáticas normalmente están reguladas por ley y requieren de una mirada complementaria”.
Desde la carrera de Psicología, el director de sede La Serena, Marco Valverde Miranda, destacó el valor de generar espacios de reflexión y diálogo en torno a la convivencia educativa.
“Este conversatorio multidisciplinario nos permite reflexionar sobre estas temáticas y generar espacios de diálogo. También tiene un componente formativo, vinculado con la prevención de conflictos, el respeto, la diversidad, la tolerancia y la solidaridad”.
Considerar el contexto antes de sancionar
Durante el encuentro, la psicóloga Paula Burga, experta en convivencia escolar, relevó la importancia de comprender las circunstancias particulares de cada estudiante antes de adoptar medidas disciplinarias.
“Siempre tenemos que considerar el contexto del estudiante antes de sancionar. Debemos tratar de potenciar las habilidades de los jóvenes, quienes muchas veces tienen una alta vulnerabilidad, pero también poseen talentos que desde el establecimiento debemos fortalecer, enfocándonos en sus aspectos positivos”, manifestó.
La profesional también destacó la necesidad de generar estrategias que permitan reconocer y potenciar las capacidades de los estudiantes, mediante iniciativas como academias y anotaciones positivas.
Convivencia escolar y marco jurídico
Desde la perspectiva jurídica, el abogado Sebastián Reyes abordó la importancia de comprender los conflictos que se generan en las comunidades educativas y su relación con el marco normativo que regula la convivencia escolar.
“Cuando hablamos de convivencia escolar debemos tener en cuenta cómo esta se regula. En ese sentido, se basa en el reglamento de convivencia, que establece normas para las relaciones entre estudiantes, funcionarios, apoderados y todos los integrantes de la comunidad educativa”.
El profesional explicó que, frente a situaciones de maltrato, violencia o abuso, los establecimientos deben aplicar los protocolos correspondientes, considerando las características de cada caso.
Asimismo, destacó la importancia de analizar estas situaciones desde una perspectiva interdisciplinaria, integrando el aporte de la Psicología y el Derecho.
“Cuando se produce un conflicto debe aplicarse un protocolo que tiene por objetivo prevenir el maltrato, la violencia o el abuso en el contexto escolar. Esto debe analizarse desde dos puntos de vista: desde la Psicología, considerando el contexto, y desde las ciencias jurídicas, atendiendo a la situación y sus implicancias”.
El conversatorio concluyó con un espacio de preguntas y diálogo entre los expositores y los asistentes, permitiendo profundizar en las distintas perspectivas abordadas durante la jornada.