Estudiantes de cuarto año (diurnos) de Psicología de la Universidad del Alba participaron en una jornada de Aprendizaje + Servicio (A+S) en el Liceo Municipal Metropolitano de Adultos, instancia que les permitió aplicar conocimientos adquiridos durante su formación académica mediante un taller orientado a la gestión y regulación emocional de estudiantes del establecimiento.
La actividad contempló sesiones de trabajo con estudiantes de la institución, enfocadas en el desarrollo de habilidades para la resolución de conflictos, tolerancia al malestar y abordaje de situaciones que pueden presentarse en el contexto de su cotidianidad.
Julio Sepúlveda Sepúlveda, orientador del Liceo Municipal Metropolitano de Adultos, afirmó que este tipo de iniciativas permite generar un intercambio enriquecedor entre ambas instituciones, además de brindarles herramientas a las y los estudiantes del establecimiento para poner en práctica en su vida diaria.
“Es importante que nuestros estudiantes conozcan otros mundos y que los futuros profesionales de Psicología conozcan cómo funcionan los colegios de adultos, cuáles son sus objetivos, las dificultades de las trayectorias escolares y los desafíos que enfrentan”, señaló Sepúlveda.
Desde la Universidad del Alba, Williams Godoy Matus, docente de Psicología y encargado de A + S y Vinculación con el Medio de la carrera, destacó el aporte de esta experiencia a la formación de los futuros profesionales y la importancia de participar en este tipo de dinámicas.
“Este hito es fundamental para los estudiantes de cuarto año, considerando que el próximo año van a realizar la práctica profesional. Con esta instancia pueden fortalecer ciertas competencias y conocer cómo es la realidad en determinados contextos”, explicó Godoy.
Un puente entre las aulas y la realidad territorial
Para las y los futuros psicólogos de la Universidad del Alba, la actividad en el establecimiento educacional representa una oportunidad directa para contrastar la teoría con el trabajo de campo. Leila Gajardo Carrasco, estudiante de cuarto año de Psicología, resaltó el impacto personal y profesional de la experiencia
“Fue una actividad que sirve como desarrollo, conocimiento y crecimiento personal como estudiante”, afirmó Leila Gajardo Carrasco, y agregó que “venir a hacer estas actividades es otra realidad diferente a la académica en la universidad. Entonces, se complementa con los aprendizajes que vamos teniendo en el aula y los podemos desarrollar acá in situ”.
En esa misma línea, Maximiliano Jerez Martínez enfatizó el valor social de estas intervenciones y la necesidad de mantener el vínculo con comunidades escolares vulnerables
“Encuentro que estas actividades son muy necesarias y nutritivas para el alumno, ya que nos prepara fuertemente para la carrera”, señaló.
El estudiante reiteró que estas instancias “nos preparan también para conocer la realidad de distintas instituciones y nos abre la puerta para analizar realmente lo que queremos ser. Ojalá se sigan haciendo este tipo de actividades, sobre todo con colegios que son más vulnerables, que necesitan más ayuda y que realmente aprecian mucho la intervención”.