La Universidad del Alba participó en las V Jornadas de Educación, las IV Jornadas de Estudiantes y Graduados y el Pre Congreso Internacional de Educación, organizadas por la Universidad Atlántida de Argentina y efectuadas los días 23 y 24 de octubre, en modalidad de híbrida.
Monserrat Castro Salinas, coordinadora de la Dirección de Evaluación y Desarrollo Curricular; Julia Téllez Pereira, docente a honorarios de la Facultad de Ciencia de la Salud, sede Antofagasta, y Elizabeth Pardo Prada, beneficiaria del Magister en Educación; representaron a una nuestra Casa de Estudio en esta importante instancia para el mundo académico en Chile y Argentina.
El encuentro reunió a 16 referentes, especialistas y protagonistas del ámbito educativo para compartir experiencias, conocimientos y nuevas perspectivas sobre los principales desafíos de la educación contemporánea.
Julián Parenti, vicerrector académico de la Universidad Atlántica y moderador de la jornada de este sábado 24, destacó el trabajo que vienen realizando con la Universidad del Alba y dio paso a las ponencias internacionales.
“Con el objetivo de que también podamos poner foco o la mirada en cómo preparamos a los estudiantes para la educación superior, que es un gran desafío que tiene la escuela, principalmente la secundaria, nosotros venimos trabajando mucho con distintas universidades de Latinoamérica, particularmente con la Universidad de La Alba, en Chile, tal vez una de las instituciones con las que tenemos un vínculo de colaboración más robusto”, señaló Parenti.
Tras esta presentación, Monserrat Castro Salinas, también profesora de Educación Media, conversó y reflexionó sobre el proyecto “Perfiles de ingreso basados en evidencias: una experiencia institucional para fortalecer la transición y el acompañamiento en la educación superior”, una propuesta orientada a conocer las características de los estudiantes que ingresan a la universidad y fortalecer las estrategias de apoyo durante sus trayectorias formativas.
“Creo que uno de los grandes desafíos de la inclusión en educación superior es lograr que lo que declaramos en el currículum se traduzca en experiencias reales de aprendizaje. Para ello, es fundamental conocer a nuestros estudiantes desde su ingreso, identificar sus competencias y necesidades a través de procesos de diagnóstico y generar oportunidades de nivelación y acompañamiento que favorezcan sus trayectorias formativas”, afirmó Castro.
La coordinadora de la Dirección de Evaluación y Desarrollo Curricular de la Universidad del Alba manifestó que “la flexibilidad curricular y los apoyos que ofrecemos son claves para avanzar hacia una inclusión efectiva. Por eso, valoro mucho estos espacios de encuentro, que nos permiten compartir experiencias, conocer distintas prácticas y reflexionar sobre cómo llevar la inclusión desde lo que declaramos hacia lo que realmente se hace en el aula”.
Por su parte, Elizabeth Pardo Prada y Julia Téllez Pereira, presentaron el trabajo “Aprendizaje más Servicio en el desarrollo del pensamiento crítico: una aproximación comprensiva en la formación del estudiante universitario”. La propuesta abordó el aporte de esta metodología al desarrollo del pensamiento crítico en la formación universitaria.
Durante ambas jornadas, se analizaron temáticas como el aula contemporánea, la innovación, la inteligencia artificial, las nuevas pedagogías, la gestión y el liderazgo educativo, en un espacio de intercambio académico que permitió conocer distintas perspectivas sobre los desafíos actuales de la enseñanza.